Decizia autorilor de a scrie impreuna aceasta carte a pornit, in primul rand, din dorinta de a demonstra posibilitatea construirii unui consens national privind drumul educatiei in jurul unor idei-forta puse in fapt prin programe asociate, singurele conditii fiind buna-credinta, argumentele solide si vointa de a ajunge la solutii negociate. In Romania, deficitul de educatie a ajuns, din pacate, o caracteristica sociala mai mult decat evidenta, amenintandu-ne tuturor viitorul, devenind o acuta problema de securitate nationala.

 

Volumul propune, in cheie pragmatica, un cadru strategic de schimbare a paradigmei educatiei, centrat pe patru puncte critice de atac:

 

- valorile prevalente – cu efect multiplicator in tot sistemul;

 

- arhitectura curriculara – cu efect multiplicator in sistemul de evaluare, pe piata manualelor si auxiliarelor curriculare etc.;

 

- cadrul institutional – cu efect multiplicator asupra structurii de sistem si relatiilor cu beneficiarii de educatie;

 

- cariera profesorala – cu efect multiplicator asupra formarii initiale si continue a personalului didactic.