Creierele umane sunt programate pentru viata sociala, iar capacitatea elevilor de a invata este profund influentata de calitatea legaturii de atasament pe care acestia o stabilesc cu educatorii si colegii lor. Un atasament securizant nu doar ca va garanta o stare de bine in clasa, ci va optimiza tot procesul de invatare, prin intarirea motivatiei, prin reglarea anxietatilor si prin facilitarea neuroplasticitatii. Plecand de la aceste premise, cartea infatiseaza un model pentru o clasa bazata pe atasamente securizante, explorand modul in care relatia educator–elev devine cruciala pentru a crea niste clase si comunitati scolare de tip "tribal", cu functie de sustinere afectiva. Cartea este un indemn catre invatatori si profesori, pentru a constientiza rolul crucial al legaturilor sociale in optimizarea procesului educativ.

    CUPRINS:
Multumiri

Partea I: Creierul social
Capitolul 1. Puterea atasamentului
Capitolul 2: Creierul social
Capitolul 3: Modelarea creierului

Partea a II‑a: Inhibarea invatarii
Capitolul 4: Stresul si invatarea: conexiuni vitale
Capitolul 5: Cum sa ajungi la elevii „needucabili"
Capitolul 6: De la intimidare (bullying) la epuizare (burnout): cum ii submineaza stresul social pe elevi si profesori

Partea a III‑a: Activarea creierului pentru invatare
Capitolul 7: A fi vazut si a te simti inteles
Capitolul 8: Joc, explorare si invatare
Capitolul 9: Spunerea de povesti: cea mai veche ora de curs

Partea a IV‑a: Accesarea instinctelor sociale primitive
Capitolul 10: Cercurile tribale de lucru in actiune
Capitolul 11: Calatoria eroului si cautarea intelepciunii
Capitolul 12: Chemari mai inalte — Aprofundarea experientei

Exercitii • Bibliografie • Sugestii de lectura